| 美国的大学有个很有趣的现象：越是高水平，文史这类非实用的系(如历史系、英文系)所占的分量越大。比如耶鲁，历史是最热门的专业，历史系竟有90位左右的教师，其中50位左右是终身教授。相比之下，计算机系教师大致仅30人左右，终身教授20位上下。至于管理类的本科专业，在耶鲁这样的学校根本就没有。 为什么会如此？因为大学本科的目标是培养人的素质，即美国教育界所津津乐道的“完整的人”。因此本科教育也就无法用专业来衡量，而必须看其通才教育的品质。在这种通才教育中，文史类占核心地位。 美国一些企业的老板们就看得很清楚：掌握一门手艺当然不坏。但是，如今世界变化这么快，谁知道我们公司5年10年后干什么？一个素质好的人，无论学什么都快，怎么变化都能适应，这才是我们要的人。大提琴家马友友，大学上的是哈佛，而且专业不是音乐。一次采访中他这样自问自答：“要是我的手坏了怎么办？没有关系，干别的。这就是通才教育的好处！” |
