首先，假如你还有在北莱茵地区其它学校考试的机会的话，最好避免在波鸿和明斯特这两所大学考。因为这两所学校比起这一地区其它学校(如亚琛Aachen，杜伊斯堡Duisburg，埃森Essen，多特蒙德Dortmund, 盖尔森克森Gelsenkirchen---有一所教学质量比较好的FH，据说它的DSH被Uni Dortmund 等大学承认。)的考试要稍微难一些。原因如下：

一.通过率低

就拿我们2月12日的这次内考来说吧，40多个人里过了30多个。“这并不低啊，有75%呢！”可能有人会这样说。且慢，听我慢慢解释，我们这次3个语言班以共有80多人。在今年一月初的时候，两位负责管理的老师(Frau Strattmann, Frau Dahlaus)分别找了每个同学谈话。在谈话中就有将近一半的同学被建议再复习一学期。两个老太太的话非常不留情面-----“根据平时您在课堂上和测验中的表现，您这次不可能通过，还是不要浪费考试的机会了吧，因为您只能在德国考两次。”(注:网友zyj 说: 绝大部分是一年后过DSH，即内考。在国内有基础的，一般八个月，在第一次外考。大学语言班可读两期，最多可考五次DSH，(内外考)也有例外，读三期的)另外还有3，4个同学被建议参加4月2日的外考。也就是说，假如被80这个分母除一下的话，通过率还不到40%。这跟多特蒙德大学的中级2语言班动不动就全员通过是没法比的。

二.禁止使用任何字典，不会的单词只能自己去猜

三.听力稍难

周围其它大学的听力(听短文回答问题),甚至阅读理解的文章经常在我们课堂上当作 Textwiedergabe 的材料使用。不过考试的听力文章倒是比平常练习的文章容易一些(可能老师平时为了达到让我们认真学习的目的而吓唬我们)。

四.较难的阅读理解

阅读理解的特点是，文章短小(比我见过得其它大学的文章要短1/4甚至1/2)易懂(生词较为少见)，但问题古怪。通常我们Punkte 都回答不全(最损的就是有时让你in einem Satz回答某个问题)。

但是话也不能说绝了。比如1999年夏季的阅读理解题就简单得要命，不但出了一篇科学报道(在德国核聚变的研究现状)，而且在问题上也没有过多的难为学生。而且波鸿的作文一向简单，大多数为“表达你的观点，谈谈你的家乡是否存在阅读文章中出现的问题”之类的题，而且只要求写150-200词(其它学校一般要求200词以上)。另外，Textwiedergabe也并不一定就比“听短文回答问题”难。最起码老师读什么你写什么就行了，不用动脑子，不用像做“听短文回答问题”的题时那样还要在记得乱七八糟的草纸上找Punkte。

而且真正考试时的文章要短一些，容易一些(最新小道消息，据说4月2日波鸿的外考有TW改成回答问题的可能)。还有，其它学校的题也不一定就简单，2001年4月多特蒙德大学就采用了明斯特的考题，结果考试结果惨不忍睹。而因为2001年9月多特蒙德的题又是很简单，所以很多人猜测，多特蒙德大学2002年3月15日的题会很难。 

作者：mmjsh